Рубрика: Ефремова Вероника. Ефремова Вероника. Пять мифов о психологах. Популяция психологов разнообразна и неоднородна, и ко всем психологам и психотерапевтам нельзя.
Вероника Ефремова: «Мы должны быть вместе со своей страной!»
Вероника Ефремова назначена на должность директора департамента образования и науки Тюменской области 25 января. Соответствующее распоряжение подписал губернатор Тюменской области Александр Моор. Ранее Ефремова возглавляла Тюменский индустриальный университет, являлась председателем Совета ректоров вузов Тюменской области. Вероника Ефремова накануне сообщила о своей отставке , также она добавила, что переходит на работу в областное правительство, не уточнив на какую должность. Как напоминает DK.
Например, должен ли инженер уметь грамотно говорить? Но публиковать это где-то вне научного журнала недопустимо, это в том числе отвращает ребят от желания попробовать заняться наукой» — Конечно. А я всегда говорю: «От чистого сердца простыми словами». Потому что наш птичий язык ученых понятен в лучшем случае другим таким же ученым. Но публиковать это где-то вне научного журнала недопустимо, это в том числе отвращает ребят от желания попробовать заняться наукой. Ведь научная терминология для них — это такой же иностранный язык, который тоже необходимо изучать.
Поэтому у нас много различных дисциплин и по риторике, по подготовке к публичным выступлениям, по созданию презентационных материалов, по скорости изложения — ведь сейчас все стали говорить очень кратко, быстро, мы иначе воспринимаем информацию, это необходимо иметь в виду, когда выступаешь или делаешь презентацию. Мы этому тоже учим. Как сейчас налажено это взаимодействие с работодателями? Например, у нас есть Центр карьеры, который занимается организацией практик на предприятиях, работает с выпускниками, привлекает наших коллег с предприятий для работы в наших образовательных программах. Конечно, Дни компаний. Кроме того, в этом году первый опыт реализации программы «Стартап как диплом»: 10 студенческих проектов-стартапов вышли на уровень выпускной квалификационной работы. Мы включились в движение Worldskills, создали свой центр подготовки: у нас большой — на 7 000 студентов — многопрофильный колледж в составе нашего вуза. Мы оценили по достоинству такой формат аттестации и определения уровня сформированности компетенций, как демонстрационный экзамен, и переложили его на уровень бакалавриата например, по направлению «Электроэнергетика»: теперь вся аттестационная комиссия состоит из представителей индустриальных партнеров. Безусловно, мы не забываем и о преподавателях: часто проводим для них различного рода тренинговые программы, стажировки на профильных предприятиях. Нам есть, к кому обратиться.
Такой показатель — это и результат тесного взаимодействия с нашими партнерами. Некоторые из них — интернациональные, отсюда высокие требования к уровню владения иностранными языками у студентов. Тем, у кого уже были какие-то наработки в этой области и свои мысли на этот счет, было немного легче. Например, у нас как раз на площадке Высшей инженерной школы EG Engineering Generation с момента ее учреждения реализовывалась магистерская программа. Она назвалась «Цифровая трансформация региона». У нас был прямой запрос от региональной власти и бизнес-сообщества, и на этой программе учились команды, направленные от предприятий, например от банков. Да и у нас была уже давным-давно разработанная платформа поддержки учебного процесса, на которой размещаются задания и лекции, там же ребята сдают тестирование, там же формируется их цифровой след. То есть еще до того, как мы все погрузились в тотальную цифровизацию, мы уже двигались по этому пути. Мы уже давно говорили, что можно учить инженеров, используя дистанционные технологии, например симуляторы. Ведь на опасном производстве инженер может совершить фатальную ошибку, а в симуляторе прозвучит только «Game over».
И мы создавали свои электронные ресурсы, показывали их на всю страну, доказывали их эффективность. Сейчас ничего доказывать не нужно. Нет худа без добра: пандемия подтвердила нашу правоту. Помимо материально-технической базы, цифровых технологий есть ведь еще аспект педагогический. Почему преподаватель бесконечно должен быть транслятором знания? Почему бы не подумать о том, какими другими инструментами можно донести ценность сакрального знания? Почему бы, например, не воспользоваться возможностью подключиться к сетевой конференции математиков? Почему не воспользоваться любым симулятором? Почему бы не посетить массовые онлайн-курсы, если их прочитал оксфордский профессор? Ну почему?..
Нет ответа. Чаще всего внедрению новых инструментов, изменению подачи лекционного и иного материала мешает гордыня. Может, это отчасти профессиональная деформация или зона комфорта, привычка. Вдруг это чужое мнение пойдет вразрез с моим? Это же все и нравственное взросление педагогов в том числе. Сейчас преподаватель перестал быть источником абсолютного знания, светочем. Мир так открылся, что студенты и сами могут найти информацию, посмотреть на других преподавателей. Мы больше не единственные источники информации, как бы печально это ни звучало. Мы как раз некие агрегаторы информации, и вот тут на первый план выходит уже харизма педагога, его умение завлечь собственным эмоциональным фоном, художественным талантом, богатством речи, красотой и простотой изложения, примерами из жизни. При этом важно по-особенному чутко и внимательно относиться к профессуре, чье научное наследие — монографии, книги — обязательно должно сохраняться.
Я считаю, что профессоры, многие лета посвятившие науке и образованию, должны быть «вмонтированы» в вуз: участвовать в его жизни в качестве консультантов, с помощью ассистентов записывать массовые онлайн-курсы, чтобы можно было сохранить в памяти и самого человека, а не только его знания на бумаге. О будущем и настоящем: стратегические цели вуза, наука и аспирантура — Вероника Васильевна, поделитесь своим мнением по поводу программы «Приоритет— 2030».
Некоторые даже отказывают. Помимо этого, ТИУ приходится тратить деньги, которые он получил за еще не оказанные услуги», — сообщают источники URA. Кроме того, по словам собеседников издания, Вероника Ефремова выстроила кадровую политику вуза на основе личных связей и знакомств.
RU Новый глава департамента Тюменской области Вероника Ефремова пожаловалась на бессонные ночи из-за смены работы. Подробно о своих впечатлениях она рассказала в своем telegram-канале. Сотрудники тюменского депобразования боятся новой руководительницы «Переход в один день не прост. Это далеко не то же самое, что снять пальто ректора и надеть пиджак гос. Было нелегко эмоционально и физически, так как нужно переключаться с привычных для меня задач на новые», — поделилась в социальных сетях Ефремова.
Ефремова Вероника Леонидовна
Ранее блогера и бизнесмена Никиту Ефремова – тезку звезды российского кино – обвинили в завозе паленых кроссовок. В связи с этим председатель Совета ректоров вузов Тюменской области, ректор Тюменского индустриального университета Вероника Ефремова выступила с заявлением. Последние новости с тегом: Ефремова Вероника.
Семье из Ефремова дали благоустроенное жилье после вмешательства прокуратуры
Все новости Власть и общество Нефтегазовый сервис. Вероника Ефремова: Подготовка квалифицированных рабочих кадров – дело очень хлопотное. Экс-ректора ТИУ Веронику Ефремову проверяют надзорные ведомства из-за долга университета. Последние статьи с тегом: Ефремова Вероника. Вероника Ефремова. Протесты 7 июля 2019. Последние статьи с тегом: Ефремова Вероника. Рубрика: Ефремова Вероника. Ефремова Вероника. Пять мифов о психологах. Популяция психологов разнообразна и неоднородна, и ко всем психологам и психотерапевтам нельзя.
СМИ: дело против экс-ректора ТИУ связано с долгами университета
Обновлено 28. На нашем сайте очки относятся или к Европейской программе или к Латиноамериканской программе, так как классы присваются исходя из количества очков в каждой программе.. Мы не учитываем очки набранные в соло и дуэтах.
Эти годы Тюменский индустриальный университет уверенно движется вверх по ступеням различных российских и международных рейтингов и занимает высокие позиции: в рейтинге вузов России «Национальное признание: лучшие вузы 2019», в рейтинге ста лучших высших учебных заведений по версии Forbes, в ТОП-50 направления «Технические, естественно-научные направления и точные науки» рейтингового агентства RAEХ. Буквально вчера обнародованы результаты Московского международного рейтинга вузов «Три миссии университета», по итогам которого Тюменский индустриальный университет вошёл в интервальную группу 901-1000 в мировом рейтинге и в интервальную группу 40-47 среди российских вузов.
Это нашло отражение в Программе развития опорного вуза, а также в содержании образовательных программ, формате их реализации и самой вузовской инфраструктуре. Проектная деятельность, индивидуальный учебный план, цифровизация образовательного процесса, тесное взаимодействие с предприятиями-партнёрами — это слагаемые успеха нашего вуза. Что стало результатом реализации этой стратегии? Считаю этот результат достойным подтверждением, во-первых, высокого уровня подготовки выпускников и качества получаемого ими образования, а во-вторых — показателем слаженной работы Центра карьеры, дирекций институтов, выпускающих кафедр и других подразделений вуза.
Ещё одно достижение — 25 образовательных программ университета вошли в перечень лучших образовательных программ инновационной России. Второй год реализуется новаторский проект Высшая инженерная школа ТИУ, с помощью которого университет создаёт особую экосистему, формирующую инженеров, способных конструировать инструменты управления будущим. В рамках проекта «Арктическая магистратура» мы начали готовить специалистов, владеющих компетенциями, необходимыми для освоения и развития северного форпоста страны.
Реклама «Государственный Интернет-Канал «Россия». Учредитель — федеральное государственное унитарное предприятие «Всероссийская государственная телевизионная и радиовещательная компания». Электронная почта: site region-tyumen.
В столовых всех ждет специально приготовленный десерт — знаменитый торт медовик. Центр молодёжных инициатив приглашает самых активных на ежегодное отчетное мероприятие, приуроченное ко Дню студента.
А профсоюз готовит акции в каждом из учебных корпусов вуза. Она добавила, что среди более 30 тысяч студентов Тюменского индустриального университета 126 носят прекрасное имя Татьяна. Фото: телеграм-канал Вероники Ефремовой Вероника Ефремова освободила пост ректора Тюменского индустриального университета.
Ефремова Вероника – стипендиат Главы Чувашской Республики в 2018 году
Агентство направило запрос в Тюменский индустриальный университет. Ответ на него ожидается. Ранее URA. RU сообщало о том, что против директора областного департамента образования Вероники Ефремовой возбудили административное дело о растрате средств. Наказание по этой статье может грозить дисквалификацией от занимаемой должности до 3 лет. Сохрани номер URA.
RU - сообщи новость первым!
Ухожу и уношу с собой самые теплые воспоминания о вузе. Буду постоянно следить за развитием любимого ТИУ и его студентами», - сообщила она в соцсети. Читайте также:.
Иностранные студенты всегда могут рассчитывать на всестороннюю помощь со стороны вуза в решении финансовых, бытовых, психологических и других проблем, вызванных сложившейся международной обстановкой. Университеты во все времена были и остаются опорой общества, и в трудные моменты помогают коллегам и студентам, попавшим в сложную ситуацию.
Поэтому, когда ребята с ним связывают свою жизнь, мы, конечно, их поддерживаем. Кого-то лучше, кого-то — хуже, но здесь уж общий кошелёк, который делится на всех, а студентов у нас тридцать тысяч. Вообще, среди наших студентов много спортсменов.
На приёме в вуз мы говорим о том, что у нас иного команд, выбирайте. Хоккейную дружину мы так и создавали. Пришли ребята, сформировался костяк, рядом организовались болельщики и вот, сегодня, большой матч.
Семье из Ефремова дали благоустроенное жилье после вмешательства прокуратуры
| Ректор ТИУ покинула пост и ушла в тюменское правительство | Об альма-матер работников нефтегазовой отрасли, смотрите на Отличные новости для поступающих в ТИУ! |
| Поставлен на паузу... | И.о. ректора Тюменского индустриального университета Вероника Ефремова расскажет о приемной кампании, образовательных и научных достижениях вуза. |
| Защита документов | Ефремова Вероника Николаевна, Ханты-Мансийск, Россия. учитель английского языка, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 3". |
| 17-летний вартовчанин подозревается в убийстве мужчины | Ефремова Вероника Васильевна. Ректор ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет». «Наставничество – это ответственная работа, это история про энергию жизни. |
| Контрафакт? В магазине элитной обуви Nikita Efremov подтвердили проверку товара | Хатаженкова Вероника. |
Правила комментирования
- Назначен новый глава департамента образования Тюменской области
- Заявка на вступление
- Ефремова Вероника — Центр помощи Ради Жизни
- Ефремова Вероника Николаевна (ИНН 471113557128): в каких фирмах директор, учредитель
- Ефремова Вероника Леонидовна
Против бывшего ректора ТИУ возбудили дело из-за долгов и кредитов университета
- Ректор ТИУ покинула пост и ушла в тюменское правительство
- Защита документов
- В Нижневартовске 17-летний юноша подозревается в убийстве мужчины
- Профайл команды / Российская Федерация Баскетбола
- СМИ: дело против экс-ректора ТИУ связано с долгами университета
- Дорогая подделка?
Контрафакт? В магазине элитной обуви Nikita Efremov подтвердили проверку товара
Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Толстого, 16 далее — Яндекс Сервис Яндекс Метрика использует технологию «cookie». Собранная при помощи cookie информация не может идентифицировать вас, однако может помочь нам улучшить работу нашего сайта.
Главные новости Тюмени и области уже в вашем телефоне — Telegram-канал « Темы Тюмени». Подпишитесь, нажмите на ссылку. Главные новости России и мира - коротко в одном письме. Подписывайтесь на нашу ежедневную рассылку! Подписаться На почту выслано письмо с ссылкой.
Мало того, что ты потрудился над созданием контента, его еще необходимо выложить. У меня всего две социальные сети, которыми я занимаюсь, но аудитории в них разные, следовательно, и контент нельзя просто скопировать. На все это тратится масса времени, и я даже не всегда успеваю посмотреть, как все выглядит в итоге. Есть еще один момент, свойственный, быть может, моей натуре: я всегда почему-то жду в комментариях к публикациям появления плохо воспитанных людей... И ладно, если их комментарии будут относиться ко мне — но не дай бог к вузу!.. Вот это вот бесконечный разрыв аорты. Зачем это все нужно ректору? А вот зачем: сейчас такой формат взаимодействия — это возможность построения доверительного отношения с родителями и студентами, со своими педагогами, со всеми, кто не может добраться до приемной ректора.
Это контакт близкий, относительно простой, даже какой-то немного домашний. А вот интервью для СМИ и разных информационных площадок считаю обязательной частью работы. Ведь только так мы можем рассказать, чего достигли, на что нацелены, какие у нас сейчас проблемы, какова позиция учредителя и почему именно так позиционирует себя сейчас высшее образование в Российской Федерации. Ведь если мы себя считаем флагманским вузом, мы должны нести эту политику и подтверждать свои решения словом и делом. Я всегда говорю своим сотрудникам: «Я принята на работу в Министерство науки и высшего образования. А вы все, дорогие мои, приняты на работу ко мне в индустриальный университет». Но это все по-своему непросто. Я человек в целом скорее закрытый, мне достаточно для открытости моей семьи, но теперь целый мир — моя семья: несколько тысяч студентов и педагогов.
Какие цели и задачи у этого Совета? И сложно ли руководить теми, кто тоже привык кем-то управлять? Хотя, конечно, учитывая обязанности председателя совета, где-то приходится доминировать... Сам совет — это ассоциативный орган взаимодействия, некая площадка коммуникации ректоров. Я четвертый по счету председатель, ранее председателем Совета ректоров Тюменской области был наш министр Валерий Фальков. В Совете мы в том числе и проводники региональной политики, ведь наш регион крайне сложно построен как федеративное подразделение: нам нужно соблюсти интересы трех губернаторов, разных подведомственных вузов. Нам нужно в конце концов договориться, как поделить между собой емкость нашего регионального рынка, чтобы не было ненужных упражнений в области конкуренции. Нам важно уметь кооперироваться, объединяться, что-то разделять между собой.
На этой же площадке зародился ещё до меня НОЦ. С Западно-Сибирским межрегиональным научно-образовательным центром мирового уровня мы попали в первую пятёрку, и почти каждое заседание Совета мы к этому вопросу возвращаемся. Обсуждаем, какие новые проекты туда отдадим из вузов, какие у них успехи, как они там себя ведут. На заседаниях также обсуждаем, что такое для нас сейчас образовательные траектории, каким набором компетенций должны обладать выпускники, причем не только в индустриальном секторе. Тема сейчас весьма актуальна, но, на мой взгляд, при том что много кто говорит о ИОТ, не все еще могут действительно подступиться к полноценной реализации этой идеи. Поделитесь, пожалуйста, делается ли уже что-то в этом направлении в Тюменском индустриальном университете? Мы уже третий год как развиваем эту практику. Персональная образовательная программа, во-первых, это очень дорого.
Во-вторых, вручную это делать невозможно. Наконец, не всегда студент готов к самостоятельному выбору. А ведь составление программы, ее архитектура — это и участие студента в том числе. Сначала мы сформировали так называемое «инженерное ядро», общее для всех, показали его российским вузам на определенных конкурсных мероприятиях и сразу выиграли инновационную площадку Российской Федерации в области инженерного образования. Сейчас, помимо инженерного ядра, уже готовы IТ-ядро, гуманитарное и так далее. Но комбинаторика дисциплин — это всё-таки право выбора студента. Для этого понадобилась платформа, которая будет помогать генерировать расписание, логистику между корпусами и это тоже важно: наши корпуса разбросаны по городу. Эта платформа должна быть удобной при работе и с компьютера, и с телефона; у ребенка все должно быть в одном месте; а еще доступ к этой платформе могли бы получить и родители, чтобы видеть, где ребенок, понимать, что он не бездельничает.
У студентов с ИОТ свой путь внутри образовательной организации. Для меня это уже не спорно. Это одна из доступных нам педагогических технологий. Но ее реализация требует многого и от нас, и от студентов. Например, у нас учебный год теперь начинается на неделю раньше — уже в конце августа. На последней неделе августа мы формируем команды под будущие проекты, играем со студентами, строим с ними машины Голдберга механизм, выполняющий простую задачу сложным, вычурным, длинным путем. Тогда же мы начинаем помогать им выбирать необходимые компетенции на основе наших дисциплин, ведь студенты все очень разные. Тогда же прививаем культуру вуза, рассказываем, что он многонациональный, толерантный и так далее.
В средние специальные заведения идут, как правило, несовершеннолетние дети. Работать с ними довольно сложно. Зато для нас появился шанс дать им высшее образование, потому что у нас есть технологии, мастера производственного обучения, у нас есть прямой выход к мастерам производственного обучения на производственных площадках. Мы обогатили два вида образования вот такой смычкой. Переход прямой со среднего профессионального в вуз — это ежегодная практика. У нас они имеют право сдать внутренний экзамен и пойти учиться в высшую школу, не сдавая ЕГЭ».
Вероника Ефремова
Вероника Ефремова стала амбассадором всероссийской акции «Возможность, которую нельзя упускать». Чему учат в школе? А в университете? В чём наши дети опережают нас и что с этим делать? Как преодолеть разрыв между поколениями и наилучшим образом сориентир. Новый ректор ТИУ Юрий Клочков пытается срочно зачистить вуз от людей опальной чиновницы Вероники Ефремовой. После письма о победе в конкурсе, Вероника, ее супруг и маленькая дочь прибыли в Испанию уже в статусе эмигрантов.
Большая перемена Вероники
На днях исполняющего обязанности главы ведомства, начальника одного из управлений департамента Александра Горлатова повысили до заместителя директора. Причиной такого решения стало формальное требование — по нормативным актам в период отсутствия директора департамента его обязанности исполняет заместитель. Будет ли Горлатов в дальнейшем назначен на должность директора, пока неизвестно. Как сообщили в вузе, до прихода в ТИУ он занимал должность проректора по научно-организационной деятельности Санкт-Петербургского политехнического университета.
Горького, по специальности «Политическая экономия» 1990 г. В 2005 году защитила кандидатскую диссертацию, тема «Оценка деятельности производственно-предпринимательских структур». В 2010 году стала доцентом ВАК.
RU , пост директора департамента образования и науки Тюменской области освободился осенью прошлого года, когда Дина Горковец ушла в мэрию Тюмени. Она стала заместителем главы города. В правительстве Тюменской области остается вакантным пост директора департамента инвестиционной политики и господдержки предпринимательства.
На днях исполняющего обязанности главы ведомства, начальника одного из управлений департамента Александра Горлатова повысили до заместителя директора. Причиной такого решения стало формальное требование — по нормативным актам в период отсутствия директора департамента его обязанности исполняет заместитель.
Высшая школа экономики в статусе магистерской программы тоже дает неплохой опыт. Ректор собирает команду, которая вместе с ним и тащит вуз… Эпоха одиночек прошла» Многие программы мы проходим вместе с командой или отправляем на обучение коллег — считаю, что это важно. Ведь ректор один ничего не делает.
Ректор собирает команду, которая вместе с ним и тащит вуз… Эпоха одиночек прошла. Разве что только, быть может, остались еще синоптики-одиночки, где-нибудь на далекой гидрометеорологической станции… смеется А мы-то ведь работаем с командой. Для меня это непросто: все-таки отчасти представителям старшего поколения соцсети и то, что там размещают люди о себе, может показаться каким-то бахвальством, а может иногда создавать чувство настороженности... Но не использовать эти площадки сейчас нельзя. Правда, выделить время для этого непросто.
Мало того, что ты потрудился над созданием контента, его еще необходимо выложить. У меня всего две социальные сети, которыми я занимаюсь, но аудитории в них разные, следовательно, и контент нельзя просто скопировать. На все это тратится масса времени, и я даже не всегда успеваю посмотреть, как все выглядит в итоге. Есть еще один момент, свойственный, быть может, моей натуре: я всегда почему-то жду в комментариях к публикациям появления плохо воспитанных людей... И ладно, если их комментарии будут относиться ко мне — но не дай бог к вузу!..
Вот это вот бесконечный разрыв аорты. Зачем это все нужно ректору? А вот зачем: сейчас такой формат взаимодействия — это возможность построения доверительного отношения с родителями и студентами, со своими педагогами, со всеми, кто не может добраться до приемной ректора. Это контакт близкий, относительно простой, даже какой-то немного домашний. А вот интервью для СМИ и разных информационных площадок считаю обязательной частью работы.
Ведь только так мы можем рассказать, чего достигли, на что нацелены, какие у нас сейчас проблемы, какова позиция учредителя и почему именно так позиционирует себя сейчас высшее образование в Российской Федерации. Ведь если мы себя считаем флагманским вузом, мы должны нести эту политику и подтверждать свои решения словом и делом. Я всегда говорю своим сотрудникам: «Я принята на работу в Министерство науки и высшего образования. А вы все, дорогие мои, приняты на работу ко мне в индустриальный университет». Но это все по-своему непросто.
Я человек в целом скорее закрытый, мне достаточно для открытости моей семьи, но теперь целый мир — моя семья: несколько тысяч студентов и педагогов. Какие цели и задачи у этого Совета? И сложно ли руководить теми, кто тоже привык кем-то управлять? Хотя, конечно, учитывая обязанности председателя совета, где-то приходится доминировать... Сам совет — это ассоциативный орган взаимодействия, некая площадка коммуникации ректоров.
Я четвертый по счету председатель, ранее председателем Совета ректоров Тюменской области был наш министр Валерий Фальков. В Совете мы в том числе и проводники региональной политики, ведь наш регион крайне сложно построен как федеративное подразделение: нам нужно соблюсти интересы трех губернаторов, разных подведомственных вузов. Нам нужно в конце концов договориться, как поделить между собой емкость нашего регионального рынка, чтобы не было ненужных упражнений в области конкуренции. Нам важно уметь кооперироваться, объединяться, что-то разделять между собой. На этой же площадке зародился ещё до меня НОЦ.
С Западно-Сибирским межрегиональным научно-образовательным центром мирового уровня мы попали в первую пятёрку, и почти каждое заседание Совета мы к этому вопросу возвращаемся. Обсуждаем, какие новые проекты туда отдадим из вузов, какие у них успехи, как они там себя ведут. На заседаниях также обсуждаем, что такое для нас сейчас образовательные траектории, каким набором компетенций должны обладать выпускники, причем не только в индустриальном секторе. Тема сейчас весьма актуальна, но, на мой взгляд, при том что много кто говорит о ИОТ, не все еще могут действительно подступиться к полноценной реализации этой идеи. Поделитесь, пожалуйста, делается ли уже что-то в этом направлении в Тюменском индустриальном университете?
Мы уже третий год как развиваем эту практику. Персональная образовательная программа, во-первых, это очень дорого. Во-вторых, вручную это делать невозможно. Наконец, не всегда студент готов к самостоятельному выбору. А ведь составление программы, ее архитектура — это и участие студента в том числе.
Сначала мы сформировали так называемое «инженерное ядро», общее для всех, показали его российским вузам на определенных конкурсных мероприятиях и сразу выиграли инновационную площадку Российской Федерации в области инженерного образования. Сейчас, помимо инженерного ядра, уже готовы IТ-ядро, гуманитарное и так далее. Но комбинаторика дисциплин — это всё-таки право выбора студента. Для этого понадобилась платформа, которая будет помогать генерировать расписание, логистику между корпусами и это тоже важно: наши корпуса разбросаны по городу. Эта платформа должна быть удобной при работе и с компьютера, и с телефона; у ребенка все должно быть в одном месте; а еще доступ к этой платформе могли бы получить и родители, чтобы видеть, где ребенок, понимать, что он не бездельничает.