Успешная защита индивидуального проекта является необходимым условием допуска к выпускным экзаменам. Не сдать индивидуальный проект может привести к серьезным последствиям и угрозам для успешного завершения курса. Если не сможет защитить ученик свой проект, что дальше? (Прошу учителей, заинтересованных в том, чтобы дети сдавали, даже если им за несдачу ничего не будет, не отвечать на вопрос). Что если не сдать индивидуальный проект в 11 классе.
Кто прав: я или учитель. Ребенок не сдавал проект 2 недели, но я об этом ничего не знала
Я Аня, мне 32 года, я фрилансер, мама 3 детей и хозяйка 3 бульдогов. Пишу о своей жизни и не только. Вчера я жестко поругалась с учительницей моих сыновей. Я спокойный человек, всегда ищу компромиссы, интеллигента и все-такое. Но тут я не выдержала и просто начала кричать в трубку. Чтобы меня так вывести, надо постараться.
А дело в том, что вчера, открыв электронный дневник, я вдруг обнаружила, что у одного из сыновей вылезло две 2-ки. Вроде бы ничего странного, да? Что заработал, то и получил. А вот нет, странно. Дело в том, что по окружающему миру у ребенка с начала четверти в журнале стояла только одна оценка - 3.
Я уже подходила к учителю, спрашивала, почему больше нет оценок, ведь мы сдаем домашнюю работу, делаем проекты, все как у всех. Но у двух других сыновей оценки появляются, а этого - нет. Так и стояла эта сиротинка-тройка вплоть до прошлой недели. Потом рядом появилась 4 и - всё. Больше оценок не было.
И вдруг, в последний день учебы - сразу две 2 за последнюю неделю. Что означает толи 2, толи 3 в четверти. И это при том, что ребенок по другим предметам отличник! Для него это шок, для меня - шок. Узнать у сына, за что 2, не вышло.
Пришлось мне звонить учителю и спрашивать, за что 2. Звонила спокойно, без наездов, я вообще не яжемать по природе, косяки своих детей знаю, вижу и так далее. Но учитель меня просто выбесила. Вот честно. Вначале она начала меня давить тем, что я якобы с ней договаривалась, что дети сделают какой-то проект и тем самым исправят свои 3-ки по окружающему миру.
Я даже сразу не поняла, о чем речь. Потом до меня дошло, что учитель имеет в виду то, что я подходила и разговаривала по поводу этой единственной 3-ки в четверти у сына. Ни о каком проекте мне она не говорила.
Не смог прийти на защиту Если причина уважительная, то допускается написание заявления о переносе защиты на ближайшее возможное время. В противном случае дипломный проект получает неудовлетворительную оценку, а студент отчисляется.
Невыполнение выпускником индивидуального проекта равноценно получению неудовлетворительной оценки по любому учебному предмету. Можно ли читать при защите проекта? Кроме содержания выступления, нужно помнить о том, как это содержание подается. Выступающий должен говорить не читать! Можно ли сдать проект без защиты?
На пересдачу в случае неаттестации по каждому предмету даётся две попытки. В первый раз учащийся сдаёт экзамен преподавателю, во второй — комиссии. Пересдать нужно в течение одного года с момента образования академической задолженности.
Выполнение индивидуального проекта обязательно для каждого обучающегося 10 или 11 класса. Это способствует повышению качества образования и развитию умений творческой и организационной деятельности.
Работая над проектом, они развивают творческие и исследовательские способности, а также умения, необходимые для научной работы. Однако при уважительной причине допускается перенос защиты на другое время. В противном случае студент может быть отчислен.
Нужно ли писать проект в 9 классе? Именно поэтому каждый выпускник 9 класса обязан написать и защитить итоговый проект. Зачем нужно делать проект в 9 классе?
Он должен знать, где и как он может применить свои знания на практике, если не сейчас, то в будущем. Проектная деятельность учащихся — сфера, где необходим союз между знаниями и умениями, теорией и практикой» Джон Дьюи и Август Лай, основоположники проектного подхода, придерживались такой философии еще 100 лет назад. И сегодня эти идеи более чем актуальны, хотя уже и не воспринимаются как инновация. Проектирование в образовании сегодня — привычная практика. Привычной она стала во многом из-за перехода образования к компетентностной модели обучения. Проект действительно помогает развивать ряд важных компетенций и особенно в том случае, когда воспринимается как инструмент, а не как самоцель.
В своей практике мы подходим к проекту именно как к инструменту, который помогает людям овладеть различными компетенциями, раскрыть потенциал и научиться совершать позитивные изменения вокруг. Накопив довольно богатый опыт в социальном проектировании, мы решились написать книгу. Так тренеры АРТы стали авторами пособия «Как преподавать проектный менеджмент: руководство к действию для педагогов», В нем мы описали подходы к проектированию, собрали упражнения и советы, как преподавать проектирование и сопровождать проекты учащихся. Отдельный раздел посвятили развитию компетенций через призму проектной работы. Ниже приводим отрывок, где описано, какие компетенции, на наш взгляд, развиваются благодаря проектированию и как поддерживать проектантов в этом развитии. Компетентностный подход Существует много концепций, определяющих образовательные компетенции, например: Ключевые компетенции для обучения в течение всей жизни рекомендации Евросоюза , Навыки и компетенции XXI века, Образовательные компетенции программы TUNING, в которой приняли участие более 100 университетов из 16 стран, подписавших Болонскую декларацию и т.
Знакомясь с разными концепциями, анализируя сферу проектного менеджмента и наш опыт, мы пришли к выводу, что проектная деятельность позволяет успешно развивать следующие компетенции: Ценностно-смысловая компетенция. Данная компетенция связана с ценностными представлениями человека, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём, осознавать свою роль и предназначение. Это ключевая компетенция, которая является источником смыслов и внутренней мотивацией, важна для любой деятельности. В проектной деятельности проектанты учатся понимать себя, свои ценности и интересы, свои сильные стороны, замечать общественные проблемы и находить конструктивные способы решения, занимать осмысленную проактивную позицию. Учебно-познавательная компетенция представляет собой совокупность компетенций в сфере самостоятельной познавательной деятельности. Данная компетенция становится неотъемлемой частью любой образовательной программы, направленной на развитие у людей способности учиться в течение всей жизни и адаптироваться к изменениям в мире.
Проектанты учатся учиться, ставить личные учебные цели, осознанно выходить из зоны комфорта в зону развития, пробовать новое, анализировать полученный опыт и делать выводы на будущее. Можно ли поменять тему проекта в 10 классе? Кратко: да. Подробнее: возможны варианты. Вы меняете формулировки, оставляя в целом прежний замысел, преследуя похожую цель и пр. Вы сдвигаете даты, уточняете проблемное поле и пр.
Например, вы запланировали изучать что-то на каком-то материале, но удалось извлечь мало полезного. Или вы начали развивать проект и обнаружили, что он слишком масштабный, Вы также можете захотеть применить другой метод, сконцентрироваться на определённом теоретическом аспекте, сменить локацию — в этих и других случаях замысел может претерпевать некоторые изменения. В этом случае этап утверждения тем уже прошёл, но это не страшно. Обязательно обсудите новые формулировки со специалистом и продолжайте работу. Но ваша мотивация при этом исследовательского и проектного, а не личного характера. Если вам стало скучно, надоело, хочется уже чего-то нового — это недостаточные основания бросать всё и браться за новое.
Возможно, вам достаточно сузить исследование или изменить ракурс рассмотрения, доработать планирование и иные детали проекта вместо того, чтобы бросать проделанную работу, которой вы уделили столько времени. Чем позднее вы решаете изменить тему, тем больше сложностей возникнет. В любом случае, принимать решение вам, а помочь в этом может консультация с экспертом кафедры! Что до формальной стороны вопроса, то отправить материалы по новой теме можно через систему 2359. Нужно ли сдавать проект в 11 классе? Часто говорят об обязанностях школьников, связанных с ЕГЭ.
Но у них есть и права. Мы изучили новый порядок сдачи ЕГЭ и рассказываем о правах учеников. Право сдавать ЕГЭ ЕГЭ могут и должны сдавать ученики 11-х классов, в том числе иностранные граждане, лица без гражданства, беженцы, вынужденные переселенцы. Также ЕГЭ могут сдавать ученики, обучающиеся дома или в негосударственных образовательных организациях, не имеющих аккредитации: для этого нужно закрепиться за какой-нибудь школой. Обучающиеся сузов, освоившие школьную программу, также могут сдавать ЕГЭ. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья имеют право на сдачу ЕГЭ, если их допустит психолого-медицинская комиссия.
Если не делать проекты?
Сменить тему проектной работы имеет право каждый учащийся. Если ему уже исполнилось 14 лет он пишет заявление на имя директора школы сам. Если же ребенку меньше лет, то такое заявление за него пишут родители. Реализация проекта за пределами школы не освобождает ученика от посещения обязательных уроков по проектной деятельности. Провалить защиту проекта формально можно. Однако школы крайне редко идут на такой шаг: поставить неудовлетворительную оценку в старшей, а теперь и средней школе.
Артефакты проектных работ школьников должны храниться в их портфолио, по проектной деятельности школьников школы заполняют довольно много документации, поэтому выполнение формальных требований обычно гарантирует положительную оценку. В целом, проектная деятельность является важной развивающей частью учебного плана. Ее грамотное ведение вдохновляет учеников и позволяет им получить дополнительные знания, умения, навыки и компетенции. Умение делать качественные проекты пригодится детям и для дальнейшей учебы и карьеры.
Защита назначается в дополнительные сроки. Для защиты проекта выделяется 1 день до 10 мая, проводится конференция. Могут быть дополнительные сроки для детей с ОВЗ и учеников, отсутствовавших в основной срок защиты.
Итак, не сдавая индивидуальный проект, вы рискуете потерять ценные баллы и ухудшить свои академические результаты. Будьте ответственными и старайтесь выполнить все задания курса, чтобы достичь успеха в обучении и достойно закончить учебный год. Важность сдачи проекта С помощью индивидуального проекта студенты могут продемонстрировать свои умения в решении практических задач, создании программ или проектировании. Это позволяет преподавателям оценить не только теоретические знания, но и уровень практической подготовки студента. Кроме того, сдача проекта помогает студентам развить навыки самостоятельной работы и организации времени. В процессе выполнения проекта студенты учатся ставить цели, планировать свою работу, разбивать ее на этапы и справляться с трудностями. Это важные навыки для любой профессии и жизненного успеха в целом.
Более того, сдача проекта является неотъемлемой частью обучения, поскольку позволяет студентам практически применить полученные знания и навыки, углубить свое понимание темы и развить творческий подход к решению задач. Наконец, сдача проекта также важна для преподавателей, которые могут на основе него оценить эффективность своей работы и корректировать учебные программы. Благодаря проектам преподаватели получают информацию о том, насколько студенты освоили конкретные темы, и могут адаптировать свои подходы для большей эффективности обучения. В целом, сдача индивидуального проекта является необходимым этапом в образовательном процессе, который позволяет студентам продемонстрировать свои знания и навыки, развить самостоятельность и творческий подход, а также помогает преподавателям оценить эффективность своей работы. Поэтому важно серьезно отнестись к выполнению проекта и сдать его вовремя. Ухудшение успеваемости Отсутствие выполненного проекта может повлечь за собой снижение оценки за курс, а также создать дополнительные проблемы в будущем. Результаты индивидуальных проектов могут быть учтены при поступлении в университет или при поиске работы. Кроме того, несдача проекта может привести к потере интереса к изучаемому предмету и общей ухудшению мотивации.
Если вы не сможете завершить проект, это может отразиться на вашей степени усвоения материала и впоследствии привести к слабым знаниям в этой области. Также стоит учитывать, что без выполненного индивидуального проекта вы можете упустить возможность получить полезную обратную связь от преподавателя и дополнительные знания и навыки, которые могли бы быть приобретены в процессе работы над проектом. Что будет, если не сдать индивидуальный проект: Ухудшение успеваемости Влияние на общий балл Не сдача индивидуального проекта может серьезно повлиять на общий балл студента.
По причине того, что виды, цели и результаты проектной деятельности могут быть разнообразны, в определенной степени могут различаться формы и средства его защиты. К публичной защите проекта Вы должны подготовить: Письменное описание проекта Проектный продукт. Публичное выступление, раскрывающее суть вашей работы.
Проектный продукт может быть представлен в разных формах. В зависимости от его специфики, стоит решить вопрос о целесообразности использования мультимедийной презентации. Общий план публичного выступления выглядит следующим образом: Приветствие. Основные этапы проекта и их задачи, методы и средства их достижения. Характеристика презентация проектного продукта. Самоанализ успешности проектной работы, перспективы развития проекта.
Ответы на вопросы комиссии. Более подробную информацию о защите проекта смотрите в разделе "Защита проекта" Например: "Уважаемые слушатели, члены комиссии! Фамилия Имя. Руководитель моей работы.... Фамилия И. Выбранная тема является актуальной, потому что...
Таким образом, целью проекта было... Для достижения которой потребовалось решить следующие задачи... Для этого я....... В результате мне удалось создать... В процессе работы над проектом я научился... Буду продолжать работать над проектом или буду работать над другой темой почему?
Благодарю за внимание. Готов а ответить на Ваши вопросы" Кроме содержания выступления, нужно помнить о том, как это содержание подается.
Сколько надо защищать проект
Если студент не сдаст проект, то возникнет академическая задолженность, которую нужно будет закрыть в течение одного года. Не сдать индивидуальный проект может привести к серьезным последствиям и угрозам для успешного завершения курса. место итогового индивидуального проекта (далее сокращенно именуемый ИИП) в образовательном процессе МБОУ «СОШ № 38». для выпускников девятых классов.
Что будет если не сдать индивидуальный проект в 8 классе
Индивидуальный проект должен быть сдан преподавателю – руководителю не позднее, чем за 3 рабочих дня до назначенного срока защиты. Что будет если не сдать итоговый индивидуальный проект? Невыполнение выпускником индивидуального проекта равноценно получению неудовлетворительной оценки по учебному предмету. Вот, например, проекты, я их делать не буду точно, сам ребенок не сделает на положительную оценку, или вообще, делать не будет.
Остались вопросы?
Наталья, только сегодня озвучили о не пойдет к наставнику за ,думала в 7 классе формальная оценка уж сам делал,исправлял и тд то точно будет зачё,если нам будет не ясно,мы к вам обратимся. Пересдача была два раза, в первый раз пропустил пересдачу по причине болезни, второй раз причина не защиты проекта. Соответственно, не выполнение индивидуального проекта в 8 классе не допустимо и может стать причиной переноса сроков обучения. Что будет если не сдать индивидуальный проект в 9 классе. Что будет, если не делать проект в 9 классе Невыполнение проекта в 9 классе влечет за собой академическую задолженность. Успешная защита индивидуального проекта является необходимым условием допуска к выпускным экзаменам.
Что будет если не сдать проект
Защита индивидуального итогового проекта является одной из обязательных составляющих материалов системы внутришкольного мониторинга образовательных достижений обучающихся. Учащиеся 9-х классов представляют свой проект в качестве экзаменационной итоговой работы за одну неделю до защиты для просмотра комиссии. Учащиеся 9 классов защищают свой проект согласно утвержденному директором расписанию. Публичная защита индивидуального итогового проекта производится в устной форме с обязательной демонстрацией фрагментов проекта или презентации и не должна превышать 5-6 минут, количество слайдов в презентации не более 15. После завершения выступления ученик должен ответить на вопросы комиссии если таковые возникли 6.
Это может повлиять на поступление в университет или на получение стипендии. Кроме того, отметка за выполнение проекта выставляется в журнале и личном деле, что также может повлиять на репутацию ученика и его отношения с учителями. Не выполнение проекта также может свидетельствовать о лени и нежелании ученика проявить свои знания и способности. Поэтому важно серьезно отнестись к выполнению индивидуального проекта, чтобы избежать негативных последствий и продемонстрировать свое обучение и усердие. Выполнение индивидуального проекта обязательно для каждого обучающегося 10 или 11 класса.
Зачем нужен индивидуальный итоговый проект... Существуют документы, которые определяют порядок выполнения и критерии оценки деятельност Для чего нужен итоговый проект в 9 классе? Что будет если не сдать итоговый проект в 11 классе?
Законен ли не допуск для сдачи ЕГЭ без выполнения «индивидуального проекта » в старших классах 11 класс? Здравствуйте, Анна! Поскольку индивидуальный итоговый проект включен в ФГОС, не выполнение данного проекта считается невыполнением учебного план Когда защита проекта 11 класс? Заключительный март — май : защита проекта , оценивание работы. Контроль соблюдения сроков осуществляет педагог, руководитель проекта.
В таких случаях студент может потерять доверие преподавателя и возможность получить полезные рекомендации или рекомендации для развития. Кроме того, получение низкой оценки может оказать негативное воздействие на студента психологически. Он может почувствовать разочарование, беспокойство и потерю мотивации.
Низкая оценка может усугубить его чувство собственной некомпетентности и подорвать его самооценку. Это в свою очередь может привести к снижению интереса к учебе и понижению мотивации для достижения хороших результатов в будущем. Для избежания получения низкой оценки рекомендуется: планировать свое время и эффективно распределять задачи; более тщательно подходить к выполнению индивидуального проекта; своевременно обращаться к преподавателю или коллегам по курсу в случае возникновения трудностей; непрерывно обновлять свои знания, учиться самостоятельно и дополнительно изучать дополнительную литературу по теме проекта; систематически применять полученные знания на практике, чтобы продемонстрировать свой прогресс. Упущение возможности повысить свои навыки Не сдавая индивидуальный проект, вы упускаете возможность развить свои навыки в выбранной области. В процессе выполнения проекта вы могли изучить новые технологии, освоить новые методы работы и улучшить существующие навыки. Работа над индивидуальным проектом предоставляет возможность самостоятельно исследовать тему, искусственно создавая условия, которые требуют от вас применения полученных знаний и навыков. Это помогает укрепить понимание материала, а также научить применять его на практике. Кроме того, успешное выполнение индивидуального проекта позволяет продемонстрировать свои способности и потенциал. Результат работы может стать прекрасным дополнением к вашему портфолио и помочь вам в дальнейшей карьере.
Не сдавая индивидуальный проект, вы пропускаете возможность получить ценные обратную связь и рекомендации от преподавателей и коллег. Они могли бы помочь вам улучшить свою работу и указать на слабые места, которые следует усилить.
📚 Что такое индивидуальный итоговый проект?
Ребенок не сдавал проект 2 недели, но я об этом ничего не знала. Сроки сдачи проекта Сроки сдачи проекта устанавливаются школой. Обычно проект нужно сдать за несколько недель до конца учебного года. Что нужно сдать, чтобы допустили до ОГЭ: К ГИА допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план. Наталья, только сегодня озвучили о не пойдет к наставнику за ,думала в 7 классе формальная оценка уж сам делал,исправлял и тд то точно будет зачё,если нам будет не ясно,мы к вам обратимся.
Сколько надо защищать проект
Все имеющиеся готовые проекты в продаже не слиты в интернет, гарантирую! В школьной комиссии по проектам у меня есть знакомые, которые мне по секрету рассказали, что не существует никаких проверок по школам, а тем более по городам, вас лишь пугают этим, самое главное, чтобы проект прошёл антиплагиат, а все остальное - ерунда И последнее, если вы вставите в готовый проект свои данные и выйдете на защиту уверенно, зная материал, а также ответите на все вопросы, то комиссия даже не подумает, что вы купили этот проект, а не сделали сами! Всем удачи на защите.
Вот честно. Вначале она начала меня давить тем, что я якобы с ней договаривалась, что дети сделают какой-то проект и тем самым исправят свои 3-ки по окружающему миру. Я даже сразу не поняла, о чем речь. Потом до меня дошло, что учитель имеет в виду то, что я подходила и разговаривала по поводу этой единственной 3-ки в четверти у сына. Ни о каком проекте мне она не говорила.
Словесный поток из нее так и лился. Еле-еле мне удалось узнать, что оказывается, мой сын получил от нее задание сделать проекты и тем самым перекрыть свою 3. Но он их не сдал. Причем сразу 2 проекта - на тему дождя и снега. А дальше я узнала вот что: 2 недели мой сын забывал сделать проекты. Учителю клятвенно обещал сдать в следующий раз, но так и не сдал. За это она вкатала ему сразу две 2 - по одной за каждый проект.
О том, что ребенок не сдает проекты, учитель не обязана меня извещать. Писать в дневник замечания она тоже не обязана. У учителя в классе 20 детей, дети неуправляемы, она с ними не справляется, очень устает. За 2 урока она не может заставить их замолчать. Она очень устала и лично общаться с каждым родителем не будет, ибо не обязана. Вот тут меня поперло. Я стала возмущаться.
Почему о том, что мой сын не сдает проекты 2 недели, я ничего не знаю? Ни в ватсап, ни звонок, не просто замечание в дневник - ни че го! Учитель мне сказала. Я спросила - как мне тогда узнавать об успеваемости сына, если оценки она выставляет в электронный журнал раз в 2 недели, замечания в дневник писать не обязана, предупреждать о проблемах не обязана, в школу родителями заходить запретили? Вразумительного ответа я не получила. Просто выслушала монолог об усталости учителя, шумных детях и прочее. А, еще оказывается, сдавать дневник в конце урока, чтобы учитель поставла оценку за него или нет, решает сам ученик.
Так, как было у нас раньше, что мы просто всегда клали учителю на стол дневники и на последнем уроке она проставляла оценки - такого больше нет. Кто захотел, подошел и положил дневник на стол, кто не захотел - нет. Я сына не оправдываю.
При беседе с инспектором ПДН эта девочка показала то же самое.
Мне о результатах бесед инспектора в школе не сообщалось. А через неделю классный руководитель позвонила мне и сказала, что инспектор ПДН в беседе с моим сыном и этой девочкой выяснил, мой сын и эта девочка вдвоем являются «закладчиками», что это уголовное преступление, что инспектор ПДН должен завести уголовные дела на них, что она упросила инспектора ПДН этого не делать. Я поехала на приём к инспектору ПДН, который ездил в школу. Инспектор мне сказал, что такого не было, он просто побеседовал с детьми, и всё.
При мне позвонил классному руководителю и в резкой форме её отчитал за подобную выдумку.
Что такое количественные и качественные результаты проекта? Что такое количественные результаты?
Количественные показатели способствуют достижению цели и задач проекта, их можно измерить цифрами. Какие вы знаете количественные и качественные параметры освещенности? Для гигиенической оценки освещенности используются светотехнические качественные и количественные показатели.
К количественным показателям относятся световой поток, освещенность, коэффициент отражения, сила света и яркость. К качественным показателям следует отнести фон, видимость, контраст.
Исследовать рынок и составить бизнес-план: как и зачем школьники работают над проектами
В таком случае студент должен обратиться к своему преподавателю и объяснить ситуацию. Если студент не может выполнить проект по каким-то причинам, то он может обратиться за помощью к преподавателю, руководителю проекта или другим студентам. Важно помнить, что сотрудничество и общение могут помочь решить проблемы, связанные с проектом, и дать новые идеи и подходы к решению задач. В целом, не сдавать индивидуальный проект не является хорошей идеей, так как это может привести к негативным последствиям для учебы и карьеры в будущем.
Индивидуальный проект должен быть сдан преподавателю — руководителю не позднее, чем за 3 рабочих дня до назначенного срока защиты.
Индивидуальный проект подлежит защите. Защита индивидуальных проектов производится в часы, предусмотренные учебным планом. Рекомендуется открытая защита индивидуальных проектов, когда защита осуществляется перед комиссией, которая определяет уровень теоретических знаний и практических умений, соответствие работы предъявляемым к ней требованиям. Обучающийся входит в аудиторию, представляется, докладывает, что прибыл для сдачи индивидуального проекта и передает в комиссию свою работу, распечатанную на листах формата А4 и подшитую в папку скоросшиватель.
Члены комиссии разрешают обучающемуся начать доклад по защите индивидуального проекта. Обучающийся излагает основные положения работы, используя чертеж, технологическую карту, презентацию, макет и др. Доклад должен быть кратким 5—7 минут. После этого обучающемуся задаются вопросы.
Обучающийся должен хорошо ориентироваться в представленной работе, уметь объяснить источники данных, отвечать на вопросы как теоретического, так и практического характера, относящимися к теме работы. При оценке индивидуального проекта учитывается как качество написания работы, ее оформления, так и результаты ее защиты.
Презентация и речь выступления на защите проекта обязаны описывать и показывать именно эту работу: по поиску и сбору информации, по её анализу и отбору, по обобщению информации, по анализу и разработке путей решения проблемы. Конкретная тема проекта важна для школьника, она должна быть ему интересна. Если нет, то школьник должен что-то интересное в своей теме проекта найти. А для комиссии и учителей, которые принимают защиту итоговых проектов, важно увидеть, какая работа проведена школьником по проекту. Если школьник на защите проекта выдаёт все свои знания, которые он узнал при подготовке проекта, но при этом не говорит о том, что он исследовал, что проанализировал, что обобщил или что разработал в ходе подготовки проекта, то тогда и получается скучный доклад с презентацией на 10 минут об изобретении велосипеда.
Не выполнение проекта может привести к упущению этой возможности и потере ценного опыта.
Упущение возможности для саморазвития: Проекты часто предлагают ученикам выбрать тему, которая их интересует, и самостоятельно исследовать эту область. Не выполнение проекта может лишить ученика возможности самостоятельного изучения и развития в выбранной области. Потеря учебных навыков: Выполнение проекта может требовать ученика применять учебные навыки, такие как исследование, анализ, организация информации и написание.
Как получить максимум пользы от школьного проекта
как я сдавала индивидуальный проект в 9-10 классе Подробнее. Если Вы не сдадите проект, то преподаватель поставит Вам двойку, но не за четверть. Что будет если не сдать итоговый индивидуальный проект? Невыполнение выпускником индивидуального проекта равноценно получению неудовлетворительной оценки по учебному предмету.